โดยหลักการการจัดการเรียนรู้ของเราจากสถานที่จริงใน รร. หากเราคิดเอง ไม่ได้ยึดตามขั้นที่มีอยู่แล้ว ถื่อว่าเราออกแบบการจัดการเรียนรู้
ถ้าแต่ละขั้นที่เราใช้ เช่น ขั้นที่เราให้ นร.ฝึกปฏิบัติ มีกฎการฝึกหัด ของธอร์นไดค์รองรับอยู่ แสดงว่าเราออกแบบ/พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรูปอย่างมีหลักการ ใครทำได้แบบนี้ถือว่ายอดเยี่ยมครับ
สรุปอีกครั้ง หากเราคิดเองว่าการสอนของเราควรมีขั้นตอนใดบ้างและแต่ละขั้นตอนมีเหตุผลหรือมีทฤษฎีอะไรรองรับ ทำได้แบบนี้ นายแน่มาก ถือว่าบรรลุขั้นสูงของรายวิชานี้ครับ
หากยังไม่เข้าใจ หรือฟังเข้าใจยากจัง ถามอีกครั้งในห้องเรียนนะครับ
No comments:
Post a Comment